当院看護部ではラダー教育を採用しています。この教育プログラムは、看護師が段階的にスキルや知識を構築し、キャリアを築いていくことを支援します。看護師の専門性や技術を向上させ、成長を促進するために設計されています。自律した看護師を目指し、着実にステップアップできるよう、細やかなカリキュラムで院内教育計画を実施しています。

教育プログラム

看護部にはキャリアに応じたラダー型の教育プログラムが用意されており、看護実践能力を高めるために必要な「専門的知識の会得」と「技術の向上」を、スムーズに行える積極的な支援体制を設けています。
またチーム医療の中で、看護のプロフェッショナルとしての自己の役割を認識し、自主的に研究や学習活動を行いながら、自己の課題に取り組んでいくことを奨励しています。

新人教育

新人集合研修（入職後６日間）

安全管理や感染管理など座学中心のプログラムの他、注射などの実技や電子カルテの操作方法、同期や先輩とのグループワークなど、様々な事を学んでいただきます。
この６日間の集合研修を終えてから部署配属となります。

フォロー体制

看護師として、スタートラインに立ったあなたを病院全体でサポートします。

専属のプリセプターやアソシエイトがあらゆる面でサポートしますが、新人看護師に特定の一人の教育担当者を割り当てるだけでなく、看護部全体が新人看護師の成長を考え、支え、見守る方針を採用しています。同じ部署内で日々異なる教育担当者が新人をサポートし、常に誰かが新人に寄り添い、フォローを行います。これにより、新人は部署内の全メンバーとコミュニケーションを取る機会を持ち、また先輩方もいつでも新人をサポートできる体制が整います。

2023年度看護部教育計画

レベルⅠ

チームの一員としての役割を認識する

4月

研修テーマ

• ラダーの到達目標と自己目標について
• 夜勤について
• フォローアップ

研修目標

• レベルⅠの到達目標と看護実践能力がわかる
• 学習記録の目的と活用方法がわかる
• 夜勤の特徴をイメージすることができる
• 入職１か月を振り返り、成長したことや出来るようになったと感じること、悩んでいることや困っていることを他者に伝えることができる

研修内容

• 自己目標について
• 講義・グループワーク「夜勤について」
• グループワーク「１か月を振り返って」

5月

研修テーマ

• ストレスコーピング
• 安全管理
• 看護過程の展開
• 食事介助について
• フォローアップ

研修目標

• ストレスについて理解し、自分に合った対処方法を考えることができる
• 日常業務の中から危険要因を見出し、安全対策を考えることができる
• 相手に伝わるコミュニケーションの必要性がわかる
• 看護記録の書き方・看護過程の展開について理解し、活用することができる
• 誤嚥なく患者にとって安楽な食事介助について学び、実践に活用できる
• 入職１か月半を振り返り、悩んでいることや困っていることを他者に伝えることができる

研修内容

• 講義「ストレスコーピングについて」
• 講義「安全管理」
• 講義「看護記録の書き方・看護過程の展開について」
• 講義「食事介助について」
• 演習「食事介助の注意点」
• グループワーク「２か月を振り返って」

7月

研修テーマ

• 組織人として
• 医療機器の取り扱い
• 感染管理の振り返り
• BLS
• フォローアップ

研修目標

• 組織の一員としての考え方、接遇が理解でき実践することができる
• 心電図モニター、パルスオキシメーターを装着でき、内容が理解できる
• 感染管理の要点を再確認し、不明な点をなくすことができる
• 正確な一次救命処置の方法がわかり、演習で実践できる
• 同期との情報交換を行い、不安に思っていることや困っていることの解決策が見出せる

研修内容

• 講義「組織の一員として」
• 講義「基本的な医療機器について」（心電図モニター・パルスオキシメーター）
• 演習「心電図モニター・パルスオキシメーターの装着」
• 講義「感染管理の要点」
• 演習・演習「BLS」
• 入職３か月を振り、悩んでいることや困っていることを他者に伝えることができる

9月

研修テーマ

• 倫理について
• 認知症・せん妄患者の対応
• 患者・家族への説明と助言
• フィジカルアセスメントについて
• フォローアップ

研修目標

• 事例を通して臨床における倫理が理解でき、実践に活用することができる
• 高齢者の特徴が理解できる
• 認知症・せん妄患者の対応で明日から活かせることを見出すことができる
• 尊重、傾聴、共感するコミュニケーションの基本が理解できる
• 意図的に必要な情報を得て、情報に基づいた看護ケアが実践できる
• 日勤業務自立、夜勤業務ひとり立ちの時期に困っている事などを共有し、解決策を考えることができる

研修内容

• 講義「臨床倫理一事例から考える」
• 講義「認知症・せん妄患者の対応」、高齢者体験
• 講義「患者・家族支援」
• 演習「フィジカルアセスメントについて」
• グループワーク「５か月を振り返って」

11月

研修テーマ

• 看護場面の振り返りについて
• 理想の看護師像
• 心電図の異常波形と看護
• 人工呼吸器の取り扱いと看護
• 吸引

研修目標

• 看護を振り返る方法を学び、発表の準備をすることができる
• 自分の現状を同期と共有することができる
• 理想の看護師像に近づくための目標をあげることができる
• 心電図の基本波形と危険な波形がわかる
• 12誘導の装着ができる
• 人工呼吸器の仕組みが理解できる
• 人工呼吸器管理下の体位変換が理解できる
• 人工呼吸器装着患者の観察とケアの要点が理解できる
• 「吸引」の知識・技術が習得できる

研修内容

• 講義「看護場面の振り返りについて」
• グループワーク「理想の看護師像をめざして」
• 講義「心電図の基礎を学ぼう～はじめの一歩～」
• 演習「12誘導の装着」
• 講義「人工呼吸器の仕組み」「人工呼吸器装着患者の看護」「人工呼吸器管理下の体位変換」「口腔ケアのポイント」
• 演習「吸引」「体位変換」「チューブ固定とカフ圧管理」

2月

研修テーマ

• 急変時のバイタルサイン
• 一番印象に残った場面の振り返り発表会
• フォローアップ

研修目標

• SBARを用いて報告することができる
• 場面を通して学んだことを発表することができる
• 他者の発表に対して感じたことを伝えることができる
• 理想の看護師像への取り組みの達成度と次年度に向けた目標を上げることができる

研修内容

• 講義「急変時のバイタルサイン」
• 演習「SBARを用いた報告」
• 一番印象に残った場面の振り返り発表会
• グループワーク「理想の看護師像に向けた達成度と次年度の目標」

レベルⅡ

チームメンバーの役割と責任を認識し行動する

５月	自己目標について ケーススタディの目的、計画書の書き方
７月	ケーススタディのまとめ方 チームメンバーの役割について フィジカルアセスメントについて
９月	意思決定支援について チームメンバーの振り返りと課題
11月	ケーススタディ発表会
１月	メンバーシップに対する１年間の取り組み

レベルⅢ

チームにおいてリーダーシップを発揮する

５月	自己目標について リーダーの役割とリーダーシップ 理想のリーダー像①
７月	自己理解 理想のリーダー像② 訪問看護の役割
９月	急変対応 RRS
10月	ALS
11月	訪問実習説明会 リーダー取り組み進捗状況
12月	後輩指導
１月	リーダーの取り組み発表 新人看護師の教育について